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针对学习和思考能力的提升
脑力训练来强化学生薄弱的认知技能
四维一体的教学,给予孩子个性化的训练服务

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北京儿童逻辑思维课程

北京儿童逻辑思维课程

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授课学校: 北京博沃思教育

教学点: 1个

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课程详情2019-01-24
北京儿童逻辑思维课程


理解力课程

 
理解力课程理解力是指对某个事物的认识、认知、转变过程的能力。理解力是衡量学习效益的重要指标。
学习需要借助积极的思维活动,弄清事物的意义,把握事物结构的层次,理解事物本质特征和内部联系,需要对学习材料对做整体性的思考。因此,个体应该培养自身全局的观点,考虑问题要从大局出发,着眼于整体问题的解决。这是因为整体思考能力的强弱影响着个体学习的效果。
 

理解能力不足的特征表现
 
  • 好动
    思路

    做事情思路不清晰,没有条理

  • 过度
    记字

    认字与记字困难重重,刚学过的字就忘记

  • 动作
    理解

    阅读理解较差,数学应用题容易出错

  • 缺陷
    辨别

    图形辨别能力不强,立体空间感不好

  • 动作
    表达

    不善于表达自己的情绪和想法,讲话直白

  • 字迹
    字迹

    字迹潦草,容易写错字,或是别人看不懂


阅读与读写障碍的表现

  • 一 +

    认字与记字困难重重,刚学过的字,就忘记;听写成绩很差;朗读时增字与少字;朗读时不按字阅读,而是随意按照自己的想法阅读

  • 二 +

    错别字连篇,写字经常多一笔或少一笔;阅读速度慢;逐字阅读或以手指协助;说作文可以,但写作文过于简单,内容枯燥。

  • 三 +

    经常搞混形近的字,如把视与祝弄混;经常搞混音近的字;学习拼音困难或无法区分字母与形状;经常颠倒字的偏旁部首。


阅读障碍与大脑

  • 神经机制

    现代神经认知科学凭借多种手段多阅读障碍者的神经机制进行了解。发现阅读障碍者在执行感觉运动任务或阅读任务时。相应脑区的激活或神经活动模式存在异常。

  • 某些缺陷

    研究者发现。大多数表音文字为母语的阅读障碍患者左脑半球有某些缺陷,如大脑皮层异位现象,而且这种异位左侧半球多于右侧,并且在顶下回和颞顶后区内皮层细胞存在异常;

  • 功能失调

    左脑半球颞顶区负责音素分析和书写符号向语音单元因素转化的功能失调,导致大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调。


在博沃思如何提高阅读理解能力?

阅读理解能力

什么是脑电生物反馈训练?


博沃思理解能力训练利用大脑思考所发出的电波,分析大脑的注意力程度。当大脑高效使用时,博沃思训练奖励大脑,奖励分数;大脑低效使用时,训练仪提醒老师,扣除分数。高效用脑被不断奖励,而低效用脑被提醒和及时纠正。通过与训练程序互动,正确高效的使用大脑时,学员大脑不断被奖励,从而学习和巩固正确的理解方法,提高孩子阅读理解能力。
  • 大脑

    大脑不同区域负责不同功能, 从特定区域采集信号,每秒钟 512 次

  • 仪器

    仪器分析出优秀波和杂波

  • 电脑

    电脑用优秀波段驱动赛车 而杂波让赛车缓慢

  • 状态

    学员不断调整大脑状态 让赛车跑的更快更稳 锻炼大脑相应区域


 

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